Who should our students talk to? Il potere del Pair & Group Work: Superare la centralità del docente per moltiplicare le occasioni di speaking, abbattere la pressione emotiva e ottimizzare i tempi della lezione.

When should they speak? Creare finestre di parlato strategiche: Quando inserire la produzione orale? Come stimolare lo speaking subito dopo l'introduzione del vocabolario (collocations), dopo le strutture grammaticali e come fase preparatoria o rielaborativa di task di Reading e Listening.

Creating Schemata & Brainstorming: Tecniche visuali per attivare le preconoscenze e stimolare ipotesi prima di aprire il libro di testo.

Scaffolding per Young Learners & Teens: Come costruire dialoghi guidati, role-play su misura e dibattiti a squadre fornendo le "ruote di supporto" linguistiche necessarie all'autonomia.

Pronuncia & Correzione dell'errore: Superare l'ossessione per il perfetto "accento nativo" a favore dell'intelligibilità comunicativa. Quando intervenire sul momento e quando invece annotare per un debriefing differito senza spezzare il flusso della conversazione.